GESTALT PSIHOTERAPIJE Prije spomenuta etička uputstva također se primjenjuju na odnos između edukatora i edukanta . 8. DOPRINOS ZDRAVSTVENOM SEKTORU S obzirom na njihovu socijalnu odgovornost psihoterapeutima se savjetuje

edukator želi koristiti određene informacije dobivene tijekom rada mora dobiti odobrenje klijenta / edukanta te sačuvati njihovu anonimnost . 4. PROFESIONALNA SPOSOBNOST I RAZVOJ Psihoterapeuti trebaju prakticirati

Uvažavajući profesionalno saznanje o važnosti odnosa terapeut / edukator ne smije eksploatirati klijenta / edukanta financijski, seksualno, emocionalno ili socijalno . Seksualno zlostavljanje u formi ponovljenih komentara

edukanta osnovna briga terapeuta / edukatora . Dostojanstvo, jedinstvenost i vrijednost klijenta / edukanta uvijek se mora poštivati . Cilj gestalt terapeuta je unapređivanje svjesnosti klijenta / edukanta,

psihoterapeutske prakse . isto se odnosi i na superviziju 3 a. Povjerenje Cjelokupan odnos između klijenta / edukanta i terapeuta / edukatora smatra se povjerljivim . Kada kod terapeuta / edukatora postoji bilo kakva

specijalistički studij iz kliničke psihologije na Filozofskom fakultetu u Zagrebu . Od 2005. godine sam edukant iz Gestalt psihoterapije u Zagrebu . Doktorski studij Biomedicine na medicinskom fakultetu u Rijeci

treningom . 2 a. Odnos terapeut - klijent, edukator - edukant Odnos terapeut / klijent, edukator / edukant je profesionalni odnos u okviru kojeg je dobrobit klijenta / edukanta osnovna briga terapeuta / edukatora

elementima psihodrame . Pored uspješnog ispunjenja svih elemenata programa edukacije te evaluacije spremnosti edukanta , terapeuta i supervizora, potrebno je napisati završni diplomski rad te položiti psihodramski ispit

potrebno terapeuti / edukatori rade interdisciplinarno s drugim znanstvenicima za dobrobit klijenta / edukanta . Psihoterapijska praksa predstavlja aktivnost koja podrazumijeva prihvaćanje profesionalne odgovornosti

PSIHOTERAPIJSKI ODNOS Na početku psihoterapijskog tretmana od terapeuta se očekuje da svog klijenta / edukanta upozna s njihovim pravima s naglaskom na sljedeće : upoznaje ga s terapijskom metodom koja će se upotrebljavati

postoji bilo kakva sumnja u pogledu granica povjerenja ona / on mora zahtijevati superviziju . Klijent / edukant treba biti obaviješten da u izuzetnim okolnostima, kada je on ( klijent ) u opasnosti terapeut / edukator

Pecotić . Radim individualnu terapiju sa djecom, adolescentima, odraslima i parovima i terapiju za edukante . Kod Lidije Pecotić sam u edukaciji za učitelja / trenera . Imam iskustva iz drugih terapijskih pravaca

psihodramsko društvo, psihodramsku edukaciju ... Ta edukacija traje već nekoliko godina, imamo 40 edukanata iz Njemačke, Slovenije, BiH i Hrvatske . Hrvatsko psihodramsko društvo postaje sve poznatije i prepoznatljivije

certificirani psihodramski psihoterapeut Instituta za psihodramu . Popis certificiranih psihoterapeuta edukanti dobivaju na početku edukacije, te su dužni unutar 3 mjeseca od početka edukacije uključiti se u rad

Wurzburga, koja je još uvijek u tijeku i koja je potaknula i donijela značajne promjene u mom životu . Kao edukant , terapijski rad obavljam pod supervizijom . Profesionalno iskustvo stjecala sam radeći s pojedincima

supervizije je 70. Indirektna supervizija se odnosi na samostalno vođenje terapijske psihodramske grupe koju edukant počinje voditi na trećoj godini edukacijskog procesa i odvija se preko protokola sa supervizorom .

biti u skladu s njenim / njegovim profesionalnim treningom . 2 a. Odnos terapeut - klijent, edukator - edukant Odnos terapeut / klijent, edukator / edukant je profesionalni odnos u okviru kojeg je dobrobit klijenta

/ edukanta uvijek se mora poštivati . Cilj gestalt terapeuta je unapređivanje svjesnosti klijenta / edukanta , ohrabrivanje samopodrške, te olakšavanje osobnog razvoja i autonomije klijenta sa naročitim osvrtom

skijanje posebno me usrećuju . Slobodno vrijeme provodim u društvu svojih najmilijih . - svaki edukant dužan je izraditi završni rad prema točno određenoj formi kroz koji daje prikaz slučaja u praktičnom

provođenje u praksi . Etički kodeks su dužni poštovati svi članovi DGIPH-a : edukatori, terapeuti i edukanti . Etička uputstva DGIPH-a služe : da zaštite klijente / pacijente od ne etičkih primjena psihoterapije

nekliničku populaciju . Psihodramski psihoterapeut II . razina završetak kompletnog programa osposobljava edukanta za zvanje psihoterapeuta i rad s kliničkom populacijom . Što podrazumijeva program edukacije ? Terapijsko-iskustveni

međunarodno poznati psihodramski terapeut i edukator . Radionica je namijenjena psihodramskim terapeutima i edukantima , kao i svim ostalim psihoterapeutima koji koriste psihodramu i akcijske metode kako bi pomogli ...

terapijskog programa . Na Odjelu rade dva psihijatra subspecijalist iz psihoterapije i grupni analitičar te edukant iz grupne analize, dvije više medicinske sestre od kojih je jedna grupni terapeut a druga u edukaciji

terapeuti / edukatori moraju poduzeti odgovarajuće mjere kako bi obezbijedili sigurnost svojih klijenata / edukanata u fizičkom okruženju u kojem se odvija terapija . terapeutima / edukatorima se preporuča da svoj profesionalni

je poduzeo kao i refleksiju na stečene kompetencije tijekom edukacije - nakon izrađenog završnog rada edukanti , obranom istog, ostvaruju pravo na certifikat Nikonova usluga dijeljenja i pohrane fotografija

Psihodramski savjetnik I. razina prve dvije godine edukacije . Nakon završetka druge godine edukant stječe naziv Psihodramskog savjetnika i osposobljen je koristiti psihodramu za nekliničku populaciju

Dugogodišnje iskustvo individualne i grupne terapije, te terapije parova . Supervizor i Lehrterapeut za edukante psihoterapije Supervizor za niz nevladinih organizacija kao i u sklopu Ministarstva prosvjete i socijalne

terapijske grupe u trajanju od minimalno 300 sati pod indirektnom supervizijom tijekom dvije godine . Edukant može početi voditi svoju grupu najranije u trećoj godini edukacijskog procesa . Supervizijski rad u

Vas da će se krajem rujna u Zagrebu održati trodnevna radionica za sve psihoterapeute, supervizore te edukante u psihoterapiji i superviziji koju će voditi Carmen Joanne Ablack iz Engleske . Carmen je počasna članica

sveučilišta i trening instituta ., te svi zainteresirani stručnjaci pomagačkih zanimanja, psihoterapeuti i edukanti različitih psihoterapijskih usmjerenja i škola . Svatko dobiva zadatke prema razini edukacije i iskustva

vozeći krug oko starog grada Zrinskih . Radionica je namijenjena psihodramskim terapeutima i edukantima , kao i svim ostalim psihoterapeutima koji koriste psihodramu i akcijske metode kako bi pomogli svojim

redukcije tjelesne težine Dipl . defektologinja, psihoterapeutkinja analitičke škole / grupni terapeut i edukant za grupnog analitičara Instituta za grupnu analizu Rijeka / Zagreb, edukacije iz oblasti dječje psihopatologije

širenje znanja i vještina potrebnih za uspješan i kvalitetan odgojni rad s učenicima stvaranje grupe edukanata zainteresiranih za kontinuirani edukacijski rad Specifični programski ciljevi usmjereni su na : podizanje

kroz suradnju s medijima jačanje socijalne mreže i kapaciteta djece i mladih u društvenoj zajednici edukanti koji završe terapijski program prema europskim standardima, te koji će se primjenjivati nakon završenog

analitičke psihoterapije, studentima humanistickih znanosti, psihoterapeutima, kao i edukatorima i edukantima različitih psihoterapijskih pravaca Brojne studije su pokazale da izloženost djece nasilnim

supervizije ( 50 ) i supervizije u grupi ( 200 ), s napomenom da prije završetka i završnog ispita, svaki edukant treba imati 600 sati superviziranog rada ( ) . Dakle, uvjeti nisu jednostavni, naprotiv, vrlo su

psihoterapeuta / kinje u trajanju od minimalno 120 sati, više stotina sati vlastitog iskustva u grupi edukanata , zatim određen broj sati individualne supervizije ( 50 ) i supervizije u grupi ( 200 ), s napomenom